设计基于郭思乐的生本教育理念，遵从以儿童为本、安全性统一协调、因地制宜的原则，为齐齐哈尔儿童和居民提供一个集生态自然、科普教育、文化艺术启蒙、体验交友探索、休闲娱乐为一体的生态环境良好、空间层次丰富、的儿童综合性公园。希是希望，曦是早晨的阳光，代表希望之光，儿童是接受启蒙教育的对象，也是未来发展潜力的希望。合适的教育对于儿童的重要性和必要性。

生本教育的深层意义是人、自然与教育的和谐 ，儿童为本，生命第一，教育第一。 教育要合于自然，向大自然寻找力量，才能成就天纵之才,自身也就成为天纵之教。在对学生启蒙之后，真的没有很多要教的，只要静下心来,服膺于自然，寄托于悟, 他们都可以学得出神人化,学得丰富多彩。有了体验或体悟,他们先于课本而知而会, 主要依靠他们自己学,最大限度依托大自然所赐给他们的察赋来为他们服务。

具体设计中，通过保留西南角原有乔木群，引入微地形，营造自然空间，对其进行改造设计，在安全第一概念上，以具有鲜艳色彩的塑胶材料，吸引儿童眼球，通过管道探险打造趣味性，激发儿童的求知探索欲。二:在东侧及南侧设置高大乔木屏障，隔离居住区结合本地常用树种白扦云杉，形成不具备攀爬感的公园界限，在西侧乔木稀疏种植形成开敞视线，借西侧水景及岛景，同时让儿童有一种身在大自然的感觉，使教育与自然和谐。三:低洼地开溪床，杂草地开沙坑，引入南侧内河水，使整个公园达到有山有水的目的，让儿童记得住乡愁，感悟得到山水，同时水和泥土是儿童最亲近的自然物质，在解决低洼地杂草地的同时，完成人与自然的和谐。以此为设计策略，完成生成理念人与自然与教育三者的和谐。

设计基于郭思乐的生本教育理念，遵从以儿童为本、安全性统一协调、因地制宜的原则，为齐齐哈尔儿童和居民提供一个集生态自然、科普教育、文化艺术启蒙、体验交友探索、休闲娱乐为一体的生态环境良好、空间层次丰富、的儿童综合性公园。希是希望，曦是早晨的阳光，代表希望之光，儿童是接受启蒙教育的对象，也是未来发展潜力的希望。合适的教育对于儿童的重要性和必要性。

生本教育的深层意义是人、自然与教育的和谐 ，儿童为本，生命第一，教育第一。 教育要合于自然，向大自然寻找力量，才能成就天纵之才,自身也就成为天纵之教。在对学生启蒙之后，真的没有很多要教的，只要静下心来,服膺于自然，寄托于悟, 他们都可以学得出神人化,学得丰富多彩。有了体验或体悟,他们先于课本而知而会, 主要依靠他们自己学,最大限度依托大自然所赐给他们的察赋来为他们服务。

具体设计中，通过保留西南角原有乔木群，引入微地形，营造自然空间，对其进行改造设计，在安全第一概念上，以具有鲜艳色彩的塑胶材料，吸引儿童眼球，通过管道探险打造趣味性，激发儿童的求知探索欲。二:在东侧及南侧设置高大乔木屏障，隔离居住区结合本地常用树种白扦云杉，形成不具备攀爬感的公园界限，在西侧乔木稀疏种植形成开敞视线，借西侧水景及岛景，同时让儿童有一种身在大自然的感觉，使教育与自然和谐。三:低洼地开溪床，杂草地开沙坑，引入南侧内河水，使整个公园达到有山有水的目的，让儿童记得住乡愁，感悟得到山水，同时水和泥土是儿童最亲近的自然物质，在解决低洼地杂草地的同时，完成人与自然的和谐。以此为设计策略，完成生成理念人与自然与教育三者的和谐。