项目背景

项目位于山东省日照市东港区陈疃镇,如“1971研学营地”的名字所述,基地原为1971年 建立的陈疃镇中学学堂,该学校最初由当地百姓出工出料自发修建而成。经历了将近半个世纪的风雨,承载了无数陈疃人的记忆和青春。近几年由于教育资源的整合,老校舍无法满足现代校园建设的要求,学校停招。没有了学生的陈疃中学校园几乎荒废,为了能够让学堂继续发挥其文化育人的功能,学堂委托政府将其打造为一个综合性的青少年研学教育营,并对现有的建筑群进行升级改造,使这所学校能够继续为学生服务。

▲ 景观带节点鸟瞰

设计理念

基地要继续发挥学堂教书育人的功能,因此项目目标定位为体验与学习相结合的场所——研学营地。改造重点是原有基地北部建筑面积约5000㎡ 的教学空间,我们计划将其改造为1971 研学营地的住宿接待区,并且改造后需同时满足1000人的正常居住使用。在最大限度保留建筑原貌的基础上,对其公共空间进行更新改造,将零碎的空间串联、统一起来,整合院落空间并适当增加院落景观,以营造符合研学营地的空间场所精神。

▲景观带鸟瞰图

▲ 景观带入口节点

▲ 景观带节点

为了更好地传承老建筑的历史文脉,将红砖作为主要材料,沿用传统砌筑方法将老建筑与改造部分紧密融合在一起,使整个建筑群风格更加统一。在老建筑的修复和保护方面,我们只是对其屋顶进行了结构加固,为保证安全,将原先的木框架改为钢结构,并未破坏建筑物的主体,屋顶依然铺设旧的砖瓦以维持老建筑应有的历史韵味。竖向上,利用玻璃框架增加建筑高度,既满足了住宿空间的光照需求,提升了空间亮度,又为室内二层床铺提供了更加宽敞的空间。

▲ 改造前

▲ 一号院子入口

▲ 庭院空间

▲ 室内空间

研学营地是一种结合“游、学、研”的新型学习场所,除了基本的设施配置外,公共空间的营造十分重要。良好的室外公共空间能够促进人与人之间的交流,让学生们愿意花更多的时间在其中停留,进而产生一系列自发性社会活动,所以趣味景观带就成为我们此次公共空间设计的重点。我们采用与建筑墙体一致的红砖材料砌筑而成，平面上用大小不用的圆，以及弧形元素将条形景观空间串联起来,形成了三个不同主题的趣味社交场所:

西侧下沉式剧场——篝火晚会、才艺展示等聚集性活动场所空间

▲ 篝火剧场

▲ 篝火剧场夜景  ©1971营地

中间环形式小道——起到连接作用的开放空间

▲ 圆环小道

东侧圆形迷宫墙——具有趣味性的互动空间

▲ 趣味迷宫

为保证整个营地视觉元素的统一,对1971研学营地的主入口进行了再设计。右侧利用红砖砌筑“1971研学营地”几个大字,左侧传达室主体采用自然生锈的耐候钢板材。经过时间的冲刷, 铁锈红与红砖相得益彰,将入口功能与美学体验紧密结合。

▲ 营地主入口

▲ 草图

▲ 总平面图

▲ 景观带平面图

▲ 彩色平面图

▲ 主入口平面图、立面图

▲ 主入口立面图

▲ 模型图片

项目名称: 山东日照1971研学营地旧学校改造

设计单位: DK大可设计

项目完成年份:2019

建筑面积:11050㎡

项目地址: 山东省日照市东港区陈疃镇文化路3号

主创建筑师: 杨攀

设计团队: 高浩军  王学艺

委托方:1971研学营地

项目背景

项目位于山东省日照市东港区陈疃镇,如“1971研学营地”的名字所述,基地原为1971年 建立的陈疃镇中学学堂,该学校最初由当地百姓出工出料自发修建而成。经历了将近半个世纪的风雨,承载了无数陈疃人的记忆和青春。近几年由于教育资源的整合,老校舍无法满足现代校园建设的要求,学校停招。没有了学生的陈疃中学校园几乎荒废,为了能够让学堂继续发挥其文化育人的功能,学堂委托政府将其打造为一个综合性的青少年研学教育营,并对现有的建筑群进行升级改造,使这所学校能够继续为学生服务。

▲ 景观带节点鸟瞰

设计理念

基地要继续发挥学堂教书育人的功能,因此项目目标定位为体验与学习相结合的场所——研学营地。改造重点是原有基地北部建筑面积约5000㎡ 的教学空间,我们计划将其改造为1971 研学营地的住宿接待区,并且改造后需同时满足1000人的正常居住使用。在最大限度保留建筑原貌的基础上,对其公共空间进行更新改造,将零碎的空间串联、统一起来,整合院落空间并适当增加院落景观,以营造符合研学营地的空间场所精神。

▲景观带鸟瞰图

▲ 景观带入口节点

▲ 景观带节点

为了更好地传承老建筑的历史文脉,将红砖作为主要材料,沿用传统砌筑方法将老建筑与改造部分紧密融合在一起,使整个建筑群风格更加统一。在老建筑的修复和保护方面,我们只是对其屋顶进行了结构加固,为保证安全,将原先的木框架改为钢结构,并未破坏建筑物的主体,屋顶依然铺设旧的砖瓦以维持老建筑应有的历史韵味。竖向上,利用玻璃框架增加建筑高度,既满足了住宿空间的光照需求,提升了空间亮度,又为室内二层床铺提供了更加宽敞的空间。

▲ 改造前

▲ 一号院子入口

▲ 庭院空间

▲ 室内空间

研学营地是一种结合“游、学、研”的新型学习场所,除了基本的设施配置外,公共空间的营造十分重要。良好的室外公共空间能够促进人与人之间的交流,让学生们愿意花更多的时间在其中停留,进而产生一系列自发性社会活动,所以趣味景观带就成为我们此次公共空间设计的重点。我们采用与建筑墙体一致的红砖材料砌筑而成，平面上用大小不用的圆，以及弧形元素将条形景观空间串联起来,形成了三个不同主题的趣味社交场所:

西侧下沉式剧场——篝火晚会、才艺展示等聚集性活动场所空间

▲ 篝火剧场

▲ 篝火剧场夜景  ©1971营地

中间环形式小道——起到连接作用的开放空间

▲ 圆环小道

东侧圆形迷宫墙——具有趣味性的互动空间

▲ 趣味迷宫

为保证整个营地视觉元素的统一,对1971研学营地的主入口进行了再设计。右侧利用红砖砌筑“1971研学营地”几个大字,左侧传达室主体采用自然生锈的耐候钢板材。经过时间的冲刷, 铁锈红与红砖相得益彰,将入口功能与美学体验紧密结合。

▲ 营地主入口

▲ 草图

▲ 总平面图

▲ 景观带平面图

▲ 彩色平面图

▲ 主入口平面图、立面图

▲ 主入口立面图

▲ 模型图片

项目名称: 山东日照1971研学营地旧学校改造

设计单位: DK大可设计

项目完成年份:2019

建筑面积:11050㎡

项目地址: 山东省日照市东港区陈疃镇文化路3号

主创建筑师: 杨攀

设计团队: 高浩军  王学艺

委托方:1971研学营地