自然接触对儿童青少年的身体健康、认知能力、情绪适应和心理健康都有正向的影响，不同参与程度的自然接触对心理健康福祉有不一样的效果。但是目前对于自然接触的前因变量缺乏研究，且集中于社会文化因素，时空间因素的影响效果亟待补充。本文以南京市主城区为调研范围，以中学生为调研对象，首先通过问卷调查总结中学生自然接触时空特征，其次通过GIS空间分析和线性回归，从时间和空间两个维度探索中学生日常生活空间和行为对自然接触的影响，探究不同类型自然接触的福祉效应。研究结果表明，（1）中学生存在一定的“自然缺失”，各类自然接触频率与时长存在差异，参与式接触相对较少；（2）时空约束对青少年自然接触存在复杂影响；（3）自然接触频率和个人属性对青少年主观幸福感存在显著影响。最后本文提出促进自然接触的政策建议，即（1）提高居住区绿化可获得性和隐私性；（2）落实“双减”政策；（3）加强自然教育。

自然接触对儿童青少年的身体健康、认知能力、情绪适应和心理健康都有正向的影响，不同参与程度的自然接触对心理健康福祉有不一样的效果。但是目前对于自然接触的前因变量缺乏研究，且集中于社会文化因素，时空间因素的影响效果亟待补充。本文以南京市主城区为调研范围，以中学生为调研对象，首先通过问卷调查总结中学生自然接触时空特征，其次通过GIS空间分析和线性回归，从时间和空间两个维度探索中学生日常生活空间和行为对自然接触的影响，探究不同类型自然接触的福祉效应。研究结果表明，（1）中学生存在一定的“自然缺失”，各类自然接触频率与时长存在差异，参与式接触相对较少；（2）时空约束对青少年自然接触存在复杂影响；（3）自然接触频率和个人属性对青少年主观幸福感存在显著影响。最后本文提出促进自然接触的政策建议，即（1）提高居住区绿化可获得性和隐私性；（2）落实“双减”政策；（3）加强自然教育。