本项目从生态修复理论出发，选取成都市区主要的垃圾填埋地进行探讨，充分了解长安垃圾填埋场的污染现状，污染程度，污染成分等各项指标，并掌握一定的数据。长安垃圾场现阶段各个问题十分突出，填埋时期长，填埋量大，必须针对性地提出解决策略。根据场地所呈现的各项问题，由于封场时间间隔较大，最终，在技术策略方面，提出从生物部分和非生物部分对场地不同区域进行不同的修复，分别解决场地的植物、动物、水、土壤、气体等诸多问题与矛盾，针对这些问题的策略之间形成相互作用的关系网络，彼此之间相互促进，出现1+1>2的效果，使场地逐步恢复原有的生态系统；在形式策略方面，由于区位劣势和交通不足，且周边景点的竞争力，抛弃改造成郊野公园的传统做法，而是将场地打造成具有教育意义的游赏区，通过倒叙的方式来展现叙事性景观，讲诉“场地从原生态到垃圾场建成导致场地被破坏，再到经过生态修复成生机勃勃的形象”的故事并设计倒叙形式的五大主题——重生、记忆、伤痕、修复、未来，重生——场地经过修复呈现的别处无差的美好形象，经过时光门以及时空“隧道”进入到过去；记忆——围绕原有工业建筑改造的建筑群来展示场地的历史，可承办相应的主题活动；伤痕——展示垃圾填埋场的断面，人们通过断面可看到人们对场地造成的种种伤害，以此暗示人们对场地造成的伤害会一直在，如同伤痕一样，即使可以修复，也无法抹灭。修复——此区域恰好位于最后封场的区域，通过封场后多次时期的不同措施来展示垃圾填埋场的治理方式以及治理时间之久，未来——最终设置手工艺作坊来展示垃圾的艺术化形象，使人们充分意识到“垃圾是放错位置的宝贝”激发人们的动手热情以及参与式的教育。在场地中用大地艺术的方式展现景观的独特性，场所性，沿途布设垃圾艺术品来拉近人们对生活废品的距离，加深人们对垃圾的认识。通过技术的修复来构建复杂的生态系统网络，通过故事的发生来赋予场地一定的文化教育意义。最终能够达到生态的重新构建和景观的艺术化呈现，并具有一定的科普教育意义。

        本项目从生态修复理论出发，选取成都市区主要的垃圾填埋地进行探讨，充分了解长安垃圾填埋场的污染现状，污染程度，污染成分等各项指标，并掌握一定的数据。长安垃圾场现阶段各个问题十分突出，填埋时期长，填埋量大，必须针对性地提出解决策略。根据场地所呈现的各项问题，由于封场时间间隔较大，最终，在技术策略方面，提出从生物部分和非生物部分对场地不同区域进行不同的修复，分别解决场地的植物、动物、水、土壤、气体等诸多问题与矛盾，针对这些问题的策略之间形成相互作用的关系网络，彼此之间相互促进，出现1+1>2的效果，使场地逐步恢复原有的生态系统；在形式策略方面，由于区位劣势和交通不足，且周边景点的竞争力，抛弃改造成郊野公园的传统做法，而是将场地打造成具有教育意义的游赏区，通过倒叙的方式来展现叙事性景观，讲诉“场地从原生态到垃圾场建成导致场地被破坏，再到经过生态修复成生机勃勃的形象”的故事并设计倒叙形式的五大主题——重生、记忆、伤痕、修复、未来，重生——场地经过修复呈现的别处无差的美好形象，经过时光门以及时空“隧道”进入到过去；记忆——围绕原有工业建筑改造的建筑群来展示场地的历史，可承办相应的主题活动；伤痕——展示垃圾填埋场的断面，人们通过断面可看到人们对场地造成的种种伤害，以此暗示人们对场地造成的伤害会一直在，如同伤痕一样，即使可以修复，也无法抹灭。修复——此区域恰好位于最后封场的区域，通过封场后多次时期的不同措施来展示垃圾填埋场的治理方式以及治理时间之久，未来——最终设置手工艺作坊来展示垃圾的艺术化形象，使人们充分意识到“垃圾是放错位置的宝贝”激发人们的动手热情以及参与式的教育。在场地中用大地艺术的方式展现景观的独特性，场所性，沿途布设垃圾艺术品来拉近人们对生活废品的距离，加深人们对垃圾的认识。通过技术的修复来构建复杂的生态系统网络，通过故事的发生来赋予场地一定的文化教育意义。最终能够达到生态的重新构建和景观的艺术化呈现，并具有一定的科普教育意义。