本次设计为一所大学实验性校园。由于专业性质定位是风景园林专业院校，为此，设计的重点在满足使用人群的需求时，也应突出风景园林专业在景观中的体现。希望通过此次设计可以可以将基地系统再次活化，重点突出生态性与认知性，设计了湿地认知、植物认知、温室认知三个认知体系，使知识在“生境”中茁壮成长。

本次设计为一所大学实验性校园。由于专业性质定位是风景园林专业院校，为此，设计的重点在满足使用人群的需求时，也应突出风景园林专业在景观中的体现。希望通过此次设计可以可以将基地系统再次活化，重点突出生态性与认知性，设计了湿地认知、植物认知、温室认知三个认知体系，使知识在“生境”中茁壮成长。