本设计定义的主题为巢，从形式上来说，设计的主体物为场地中央的叠状水池，水池为六边形，为巢的抽象表达，同时几何的形状更具未来感，且场地周围保留了场地本身的植物资源，水池被树群围绕，仿佛蜂巢被树杈包围，且场地内部的交通流线以一种树干的形式呈现，水池位于树枝分叉处，也从形式上体现了巢。蜂巢相当于我们现今的位置，周围展开的树枝是我们所拥有的多重的未来，未来是未知的，但如同树枝向着天空生长，未来也将是光明的。从内涵上，此场地位于学校内部，且场地附近有一所幼儿园，蜂巢本身是孕育、学习的地方，就如同学校和学生的关系，幼儿园是孩子知识的启蒙，大学是学生步入社会的起点。且蜂巢的造型本身蕴含着未来元素 ，具有很强的科技感，现有的很多科技来源于自然，与我们增添在设计中的具有未来科技感的互动装置和景观小品相互呼应。蜂巢同时具有未来和自然的双重元素，与我们的自然与科技相融合的理念相符。

本设计定义的主题为巢，从形式上来说，设计的主体物为场地中央的叠状水池，水池为六边形，为巢的抽象表达，同时几何的形状更具未来感，且场地周围保留了场地本身的植物资源，水池被树群围绕，仿佛蜂巢被树杈包围，且场地内部的交通流线以一种树干的形式呈现，水池位于树枝分叉处，也从形式上体现了巢。蜂巢相当于我们现今的位置，周围展开的树枝是我们所拥有的多重的未来，未来是未知的，但如同树枝向着天空生长，未来也将是光明的。从内涵上，此场地位于学校内部，且场地附近有一所幼儿园，蜂巢本身是孕育、学习的地方，就如同学校和学生的关系，幼儿园是孩子知识的启蒙，大学是学生步入社会的起点。且蜂巢的造型本身蕴含着未来元素 ，具有很强的科技感，现有的很多科技来源于自然，与我们增添在设计中的具有未来科技感的互动装置和景观小品相互呼应。蜂巢同时具有未来和自然的双重元素，与我们的自然与科技相融合的理念相符。