通过采用丝带轻柔的意象，构造出了一个围绕场地的建筑，充分利用了场地以及周边环境，并给
予二层上课的孩子们充足的室外活动的场所。整个幼儿园并没有具象性的物体，通过一个较大的楼梯、
能爬的较矮的坡顿、较宽裕的活动场地，带给孩子们最原始的乐趣，让孩子们自己去发掘童年的乐趣，
激发了孩子们的想象力，并使孩子们在玩耍中获得健康。

      通过采用丝带轻柔的意象，构造出了一个围绕场地的建筑，充分利用了场地以及周边环境，并给
予二层上课的孩子们充足的室外活动的场所。整个幼儿园并没有具象性的物体，通过一个较大的楼梯、
能爬的较矮的坡顿、较宽裕的活动场地，带给孩子们最原始的乐趣，让孩子们自己去发掘童年的乐趣，
激发了孩子们的想象力，并使孩子们在玩耍中获得健康。