设计说明：

本案为高校公共学习空间设计，包含室内以及室外通道景观设计两个部分，整体 工业风。

室内部分将原本的大空间进行合理的划分，规划出不同的学习、交流空间，既有比较开敞的交流区域，也有比较私密的会议室，可满足不同人群多种场合学习交流的需求。

室外通道部分是连接学生生活区和教学区的主要通道，平时人流量很大。入口依托现有的建筑立面和花坛做了标志建筑，同时将花坛进行适当改造，做了一个开放的室外交流空间，风格与整体的立面效果相统一。

本案打造的公共学习空间是对现有公共空间的改造与再配置，打造具有整体性、流动性、时尚性和教育性的学习空间，将生活空间、文化空间和教育空间融合起来，让学生“学在其中，乐在其中。”

设计理念：

本案的题目是——“同砚”，汉语词汇，解释为“同学”，出自《汉书·张安世传》。依托现代设计的手法，为同学们打造一个美观、舒适、惬意，并且意蕴深厚的学习空间。墙面多为水泥材质，色彩以冷色为主，主要是营造一个安静、平缓的氛围，让同学们能够静心学习。同时运用了耐候钢和红砖等具有历史味道的材料，代表着思维的沉淀，也象征着“鸿运”。材料、色彩的运用既与整体设计风格相匹配，同时具有厚重的文化内涵。

设计说明：

本案为高校公共学习空间设计，包含室内以及室外通道景观设计两个部分，整体 工业风。

室内部分将原本的大空间进行合理的划分，规划出不同的学习、交流空间，既有比较开敞的交流区域，也有比较私密的会议室，可满足不同人群多种场合学习交流的需求。

室外通道部分是连接学生生活区和教学区的主要通道，平时人流量很大。入口依托现有的建筑立面和花坛做了标志建筑，同时将花坛进行适当改造，做了一个开放的室外交流空间，风格与整体的立面效果相统一。

本案打造的公共学习空间是对现有公共空间的改造与再配置，打造具有整体性、流动性、时尚性和教育性的学习空间，将生活空间、文化空间和教育空间融合起来，让学生“学在其中，乐在其中。”

设计理念：

本案的题目是——“同砚”，汉语词汇，解释为“同学”，出自《汉书·张安世传》。依托现代设计的手法，为同学们打造一个美观、舒适、惬意，并且意蕴深厚的学习空间。墙面多为水泥材质，色彩以冷色为主，主要是营造一个安静、平缓的氛围，让同学们能够静心学习。同时运用了耐候钢和红砖等具有历史味道的材料，代表着思维的沉淀，也象征着“鸿运”。材料、色彩的运用既与整体设计风格相匹配，同时具有厚重的文化内涵。