本案位于该高校图书馆正门前，致力于打造成一个可以社交、学习和娱乐相结合的综合校园景观。本案命名为“杏坛春晓”是因为相传“杏坛”为孔子聚徒授业讲学之处，后代指教书育人的场所，因为本案位于高校内四周都是教学楼学习氛围浓厚而且整个设计从产生到定型都是以杏树树叶为灵感进行深化的。春晓则代表着生机与活力，春天是万物生长的季节，各种植物沐浴着雨水发出了新芽都充满着朝气与活力，而本案的设计定位有打破场地四周建筑所带来的死板感，赋予其场地和使用者活力。
本案设计从图书馆走廊直接延伸出亲水空间，使建筑和景观自然的联系在一起，打造出一种出门即是花园的感觉，由道路围合而成的下沉式空间，可以作为小型表演舞台，也可以作为上课、交友的空间。整个空间树木的种植大多围绕道路的走向而种植，主基调树种为白桦树和梧桐树，白桦树使空间更具规整性，梧桐使其拥有丰富的冠下空间。为了增加人与人之间的交流沟通，大多空间设为了开敞空间，并铺设大量果岭草可以使游人席地而坐，设计中处处本着“以人为本”“以绿为主”“因地制宜”的设计原则。

本案位于该高校图书馆正门前，致力于打造成一个可以社交、学习和娱乐相结合的综合校园景观。本案命名为“杏坛春晓”是因为相传“杏坛”为孔子聚徒授业讲学之处，后代指教书育人的场所，因为本案位于高校内四周都是教学楼学习氛围浓厚而且整个设计从产生到定型都是以杏树树叶为灵感进行深化的。春晓则代表着生机与活力，春天是万物生长的季节，各种植物沐浴着雨水发出了新芽都充满着朝气与活力，而本案的设计定位有打破场地四周建筑所带来的死板感，赋予其场地和使用者活力。
本案设计从图书馆走廊直接延伸出亲水空间，使建筑和景观自然的联系在一起，打造出一种出门即是花园的感觉，由道路围合而成的下沉式空间，可以作为小型表演舞台，也可以作为上课、交友的空间。整个空间树木的种植大多围绕道路的走向而种植，主基调树种为白桦树和梧桐树，白桦树使空间更具规整性，梧桐使其拥有丰富的冠下空间。为了增加人与人之间的交流沟通，大多空间设为了开敞空间，并铺设大量果岭草可以使游人席地而坐，设计中处处本着“以人为本”“以绿为主”“因地制宜”的设计原则。