随着近年来中小学教育学区制度的实施，学区房成为众多家长竞相追逐的对象。与此同时，老旧学区空间普遍存在的高额房价与糟糕居住空间品质的矛盾也愈演愈烈。一旦名校光环褪去，这些天价学区地段的发展将难以为继。如何挖掘老旧学区空间特色，进行住区更新是目前满足城市可持续发展目标所面临的重要问题。

场地位于南京市鼓楼区峨嵋岭地块，属于南京重点名小拉萨路小学学区，单位房价高昂，场地内部地形起伏，呈现山城景观，周边文教资源丰富；但却面临建筑老化，街道设施缺乏，公共空间不足等诸多问题，其高房价与低品质的居住环境条件矛盾突出，居住空间更新改造迫在眉睫。此次设计立足于此矛盾，通过多次田野调查与居民访谈，对峨嵋岭地块老旧学区房社区现状空间更新存在的问题进行深入剖析，并对问题进行梳理总结，发现峨嵋岭地块更新主要面临四个方面的界限，即：空间之界、功能之界、交流之界、治理之界。因而设计以包容和共缔为原则，进行公共空间微更新，对这四个界限方面存在的问题逐一破解，从而实现南京峨嵋岭老旧学区地块的有机生长与可持续发展。

随着近年来中小学教育学区制度的实施，学区房成为众多家长竞相追逐的对象。与此同时，老旧学区空间普遍存在的高额房价与糟糕居住空间品质的矛盾也愈演愈烈。一旦名校光环褪去，这些天价学区地段的发展将难以为继。如何挖掘老旧学区空间特色，进行住区更新是目前满足城市可持续发展目标所面临的重要问题。

场地位于南京市鼓楼区峨嵋岭地块，属于南京重点名小拉萨路小学学区，单位房价高昂，场地内部地形起伏，呈现山城景观，周边文教资源丰富；但却面临建筑老化，街道设施缺乏，公共空间不足等诸多问题，其高房价与低品质的居住环境条件矛盾突出，居住空间更新改造迫在眉睫。此次设计立足于此矛盾，通过多次田野调查与居民访谈，对峨嵋岭地块老旧学区房社区现状空间更新存在的问题进行深入剖析，并对问题进行梳理总结，发现峨嵋岭地块更新主要面临四个方面的界限，即：空间之界、功能之界、交流之界、治理之界。因而设计以包容和共缔为原则，进行公共空间微更新，对这四个界限方面存在的问题逐一破解，从而实现南京峨嵋岭老旧学区地块的有机生长与可持续发展。