项目概况                                                                              

该校位于世界500强日立公司创史地日立市。作为日高小学教学楼改建项目，我们在有限的场地上设计了这个占地面积小、室内移动距离短的特色矩形教学楼。同时还通过设置两个中庭以保障不能朝南教室的自然采光与通风。

设计理念

“培养儿童未来梦想之校”是我们对该校的设计理念。它将作为日立市的象征，唤起孩子们对未来的憧憬与对求知的渴望。教学楼部分向外突出的表现形式带给人以跃动感，同时还因视角的不同创造出各种丰富表情。

新教学楼正门

教学楼侧影

竖井楼梯

设计亮点

1)有效利用建筑用地

该教学楼是一个紧凑型三层建筑，在将未来体育馆重建列入视野的同时，有效利用了场地资源。我们将施工量控制在最小，以最大程度减少对周围的影响。

紧凑型教学楼外观

布局图

・新教学楼避开现有设施，建立在场地中央。这样既能实现上课施工两不误，又因位置处在南北方向而抑制了施工对近邻的影响。

・考虑到当地的日照情况，操场位于学校南侧的旧教学楼处，以防止冬季土地冻结。

・保证新教学楼与北面邻近土地持有一定的距离，尽量减少建成后对周围的压迫感、日照及噪音的影响。

・在目前“新教学楼-现有体育馆-游泳池” 的位置关系基础上，满足将来体育馆的重建需求。

2 )  于教学楼中央设置交流空间

在教学楼中央设有一个“日高学童大厅·多媒体中心”供孩子们交流互动的空间，并以其为中心在周围设置了各个教学机能设施。

多功能大厅

图书室

功能示范图

・“日高学童大厅”(多功能大厅/午餐厅)及“多媒体中心”(图书室/微机室)设于教学楼中央位置。

・“功能教室区”根据各年级使用频率的不同安排在不同楼层。

・“校内托管班”与“家长会议室”设置在距停车场较近位置，方便接孩子放学以及学校管理规划。

・“普通教室区”将高年级设在上层，低年级设在下层。

・“管理办公区”位于学校入口处可将校内一览无余“保健室”设在操场对面，便于及时处理学生伤病。

・“特别支援教室”与办公区相邻，分设有启智、情感、语言班。

3)创建明亮舒适的校园环境

学楼的每一层都是一个开放性空间，视野良好。通过在楼内设置“两个室外中庭”将自然采光与通风引入室内，实现了这个明亮舒适的与自然一体化的空间。

中庭①

中庭②

空间结构图

・通过两个3层高露天竖井中庭的设置，创建出一个有自然采光·通风的敞亮舒适的内部空间。

・以玻璃墙围绕中庭，令各个角度视野良好，营造出开放性的空间氛围。

4) 合理的建筑结构与设备配置

教学楼由内含平柱的抗震墙与内含平梁的空心楼板构成。与建筑外周垂直的墙壁是一个个独立的墙体，人们的视线可一眼望穿至中庭。我们将自己意图的表达保留到最小，让该结构自身成形出其建筑的骨骼。

图片展示

玄关

走廊

普通教室

功能教室（实验室）

功能教室（家庭科教室）

特别支援室

保健室

校内托管班

正门出入口

夜幕下的日高小学

项目概况                                                                              

该校位于世界500强日立公司创史地日立市。作为日高小学教学楼改建项目，我们在有限的场地上设计了这个占地面积小、室内移动距离短的特色矩形教学楼。同时还通过设置两个中庭以保障不能朝南教室的自然采光与通风。

设计理念

“培养儿童未来梦想之校”是我们对该校的设计理念。它将作为日立市的象征，唤起孩子们对未来的憧憬与对求知的渴望。教学楼部分向外突出的表现形式带给人以跃动感，同时还因视角的不同创造出各种丰富表情。

新教学楼正门

教学楼侧影

竖井楼梯

设计亮点

1)有效利用建筑用地

该教学楼是一个紧凑型三层建筑，在将未来体育馆重建列入视野的同时，有效利用了场地资源。我们将施工量控制在最小，以最大程度减少对周围的影响。

紧凑型教学楼外观

布局图

・新教学楼避开现有设施，建立在场地中央。这样既能实现上课施工两不误，又因位置处在南北方向而抑制了施工对近邻的影响。

・考虑到当地的日照情况，操场位于学校南侧的旧教学楼处，以防止冬季土地冻结。

・保证新教学楼与北面邻近土地持有一定的距离，尽量减少建成后对周围的压迫感、日照及噪音的影响。

・在目前“新教学楼-现有体育馆-游泳池” 的位置关系基础上，满足将来体育馆的重建需求。

2 )  于教学楼中央设置交流空间

在教学楼中央设有一个“日高学童大厅·多媒体中心”供孩子们交流互动的空间，并以其为中心在周围设置了各个教学机能设施。

多功能大厅

图书室

功能示范图

・“日高学童大厅”(多功能大厅/午餐厅)及“多媒体中心”(图书室/微机室)设于教学楼中央位置。

・“功能教室区”根据各年级使用频率的不同安排在不同楼层。

・“校内托管班”与“家长会议室”设置在距停车场较近位置，方便接孩子放学以及学校管理规划。

・“普通教室区”将高年级设在上层，低年级设在下层。

・“管理办公区”位于学校入口处可将校内一览无余“保健室”设在操场对面，便于及时处理学生伤病。

・“特别支援教室”与办公区相邻，分设有启智、情感、语言班。

3)创建明亮舒适的校园环境

学楼的每一层都是一个开放性空间，视野良好。通过在楼内设置“两个室外中庭”将自然采光与通风引入室内，实现了这个明亮舒适的与自然一体化的空间。

中庭①

中庭②

空间结构图

・通过两个3层高露天竖井中庭的设置，创建出一个有自然采光·通风的敞亮舒适的内部空间。

・以玻璃墙围绕中庭，令各个角度视野良好，营造出开放性的空间氛围。

4) 合理的建筑结构与设备配置

教学楼由内含平柱的抗震墙与内含平梁的空心楼板构成。与建筑外周垂直的墙壁是一个个独立的墙体，人们的视线可一眼望穿至中庭。我们将自己意图的表达保留到最小，让该结构自身成形出其建筑的骨骼。

图片展示

玄关

走廊

普通教室

功能教室（实验室）

功能教室（家庭科教室）

特别支援室

保健室

校内托管班

正门出入口

夜幕下的日高小学