满足各种通行需求的校园绿地景观设计。
林下之风，最为灵动，虽无形无色，却可为目观，为耳闻，其味可嗅，其动可察。风中的事物，皆可成为我们感知风的媒介。我们将风捕捉到景观中，感其律动，从而影响人的活动，使人在行走中，转换节奏，衔接生活。
东风兮东风，为我吹行云使西来。
感风、知风，从而顺风行、逆风游，何不乐乎？

满足各种通行需求的校园绿地景观设计。
林下之风，最为灵动，虽无形无色，却可为目观，为耳闻，其味可嗅，其动可察。风中的事物，皆可成为我们感知风的媒介。我们将风捕捉到景观中，感其律动，从而影响人的活动，使人在行走中，转换节奏，衔接生活。
东风兮东风，为我吹行云使西来。
感风、知风，从而顺风行、逆风游，何不乐乎？